Das Fach Englisch wird an unserer Schule als erste Fremdsprache in Klasse 5  angebo­ten.

Englisch ist eine Weltsprache, die sich in unter­schiedlicher Ausprägung manifestiert.

• Als Muttersprache spricht man Englisch z.B. in Ländern wie Großbritannien, Irland, den USA, Kanada, Australien und Neuseeland.
• Englisch ist gültige Amtssprache in zahlrei­chen Ländern der Dritten Welt (z.B. Indien, Südostasien).
• In nahezu allen übrigen Teilen der Welt spielt Englisch als lingua franca im internationalen Verkehr eine wichtige Rolle.

Die Notwendigkeit, Englisch zu lernen, ergibt sich aus den Verflechtungen unserer Gesellschaft mit anglophonen Kultur- und Wirtschaftsräumen. Der englische Parlamentarismus, die Verfassung der USA, die Dominanz anglo-amerikanischer Fach­sprachen in Wissenschaft, Forschung und Verkehr (z.B. Luft- und Seefahrt) sowie in den Kommuni­kationsmedien und Kommunikationstechnologien haben das Miteinander mit den anderen Völkern der Erde geprägt. Aber auch die wachsende Be­deutung internationaler Kooperation in den Überlebensfragen der Menschheit (Ökologie, Friedenssicherung) basiert auf der Tatsache, dass Englisch unerlässliches Verständigungsmittel ge­worden ist.

Der Erwerb einer Fremdsprache schafft gleichzei­tig ein Bewusstsein von Sprache als System, den eigenverantwortlichen Umgang mit grammati­schen Strukturen und Wortmaterial sowie Einbli­cke in soziokulturelle Zusammenhänge in exem­plarischen Ausschnitten. Das Erleben der engli­schen Sprache hat auch positive Rückwirkungen auf die Ausprä­gung der Muttersprache sowie den Erwerb weite­rer Fremdsprachen. Der Unterricht in der engli­schen Sprache eröffnet auch den Blick für ge­meinsame Traditionen und trägt dazu bei, Vorur­teile abzubauen. In einer Welt wachsender Glo­balisierung, die zunehmend auf gegenseitiges Verstehen und Zusammenarbeit angewiesen ist, sind fachliche Qualifikationen für eine verant­wortungsvolle berufliche Tätigkeit allein nicht mehr ausreichend. Sie müssen ergänzt werden durch die Beherrschung der englischen und wei­terer Fremdsprachen.

Schwerpunkte

In der Sekundarstufe I, in welcher dem Spracher­werb zentrale Bedeutung zukommt, richten sich die Themen und grammatischen Kapitel weitge­hend nach dem Lehrbuch, wobei thematische Schwerpunkte Großbritannien, die USA, Austra­lien, Englisch als Weltsprache und British and American English sind. In der Jahrgangsstufe 10 wird auch in die Behandlung von Literatur einge­führt. Der Unterricht wird durch aktuelle Zei­tungstexte und Projekte ergänzt. Darüber hinaus soll in jeder Klasse eine Lektüre gelesen werden.

Besonderer Wert wird zunehmend auf selbstständige Aktivitäten in Form von creative writing, eigenständiger Informationsentnahme aus dem Internet und deren Präsentation in Referaten und Projekten gelegt.

Am Ende der Sekundarstufe I sollen alle Schüler und Schülerinnen sich in Alltagssituationen und komplexeren Bereichen mündlich und schriftlich angemessen ausdrücken und mit unbekannten, mittelschweren Texten umgehen können.

Für die Sekundarstufe II gibt es bezüglich der Themen Absprachen mit den Fachkonferenzen des Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasiums und des Gymnasiums an der Koblenzer Straße, da die drei Gymnasium im Leistungskurs – Bereich kooperieren. Thematische Schwerpunkte sind u. a.; Political Systems in Britain and the USA, Edu­cation, Utopia, Minorities and Social Problems, Shakespeare (nur LK), wobei alle literarischen Gattungen behandelt werden. In der Jahrgangsstufe 11 gibt es eine wachsende Zahl von Schülern und Schülerinnen, die für ein Jahr an eine Schule ins englischsprachige Ausland gehen.

Im Wechsel mit dem Fach Französisch wird der Unterricht an unserem Gymnasium durch eine jeweils einjährige Tätigkeit von assistant teachers ergänzt und bereichert. Der Umgang mit native speakers steigert die Motiva­tion im Unterricht erheblich.

Sprachzertifikat – Cambridge English

Angebot für Schülerinnen und Schüler der Q1: Vorbereitung auf die Sprachzertifikate Cambridge English: First (B2) und Cambridge English: Advanced (C1)